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question:Un’associazione culturale intende organizzare una manifestazione pubblica che prevede la presentazione di uno o più “contributi” da parte di “espositori”. Coloro che intendono diventare espositori devono registrarsi come utenti presso la piattaforma on- line riservata alla manifestazione. L’interessato fornisce i propri dati di registrazione: username di accesso al sistema, una password, cognome, nome, indirizzo di posta elettronica, numero di telefono, qualifica (scelta tra: professionista del settore, amatore, esperto non professionista) e allega un file in formato pdf con un curriculum vitae in formato europeo. Gli utenti registrati possono poi compilare una o più schede di candidatura per proporre un proprio contributo espositivo: per ciascuna scheda di candidatura deve essere fornito un titolo (testo fino a 255 caratteri), una sintesi descrittiva (testo fino a 2000 caratteri), una immagine allegata, un URL che rilancia a pagine di approfondimento, una o più categorie di classificazione scelte fra quelle proposte dagli organizzatori. Il personale dell’associazione esamina le schede pervenute, registrando sulla piattaforma la loro accettazione o il rifiuto. A conclusione di questa fase, un’apposita funzione del sistema di gestione provvede ad inviare agli interessati una email di accettazione o di rifiuto per ciascuna candidatura presentata. Le candidature accettate diventano così “contributi” che saranno esposti durante la manifestazione. Sulla piattaforma online, una sezione ad accesso libero presenta i contributi accettati, nella forma di un elenco con titolo e cognome/nome dell’espositore. Selezionando ciascuna riga di tale elenco è possibile chiedere una vista di dettaglio di ogni singolo contributo, dove viene mostrato ogni elemento noto del contributo stesso e il curriculum dell’espositore. Per esigenze logistiche, la manifestazione viene organizzata raggruppando i diversi espositori in aree, ciascuna delle quali ha una capienza massima. Il candidato, fatte le opportune ipotesi aggiuntive, sviluppi: 1) un'analisi della realtà di riferimento, giungendo alla definizione di uno schema concettuale della base di dati che, a suo motivato giudizio, sia idoneo a gestire la realtà presentata; 2) il relativo schema logico; 3) le seguenti interrogazioni espresse in linguaggio SQL: a) elenco degli espositori, in ordine alfabetico per cognome e nome con l’area a cui sono assegnati; b) elenco delle esposizioni di una certa categoria di classificazione, con indicazione del titolo, cognome e nome dell’espositore e area di esposizione; c) l’elenco delle categorie di classificazione, in ordine decrescente per il numero di espositori; 4) il progetto di massima della struttura funzionale dell’applicazione Web, realizzando, con appropriati linguaggi a scelta sia lato client che lato server, la parte che consente la visualizzazione dei dati di un contributo nella sezione ad accesso lib
answer:1) Analisi della realtà di riferimento e schema concettuale Entità e attributi identificati: - Espositore (ID, Username, Password, Cognome, Nome, Email, Telefono, Qualifica, Curriculum) - Contributo (ID, Titolo, Sintesi, Immagine, URL, Stato) - Area (ID, Capacità) - Categoria (ID, Nome) - Candidatura (ID, Stato) Relazioni: - Espositore N:1 Area (un Espositore può essere assegnato a una Area e una Area può ospitare più Espositori) - Contributo N:1 Espositore (un Espositore può proporre più Contributi e un Contributo è proposto da un Espositore) - Contributo N:M Categoria (un Contributo può appartenere a più Categorie e una Categoria può avere più Contributi) - Candidatura N:1 Espositore (un Espositore può presentare più Candidature e una Candidatura è riferita a un Espositore) 2) Schema logico Espositore (ID, Username, Password, Cognome, Nome, Email, Telefono, Qualifica, Curriculum, ID_area_fk) Contributo (ID, Titolo, Sintesi, Immagine, URL, Stato, ID_espositore_fk) Area (ID, Capacità) Categoria (ID, Nome) Candidatura (ID, Stato, ID_espositore_fk) Contributo_categoria (ID_contributo_fk, ID_categoria_fk) 3) Interrogazioni SQL a) Elenco degli espositori in ordine alfabetico per cognome e nome con l'area a cui sono assegnati: ```sql SELECT E.Cognome, E.Nome, A.ID FROM Espositore E JOIN Area A ON E.ID_area_fk = A.ID ORDER BY Cognome, Nome; ``` b) Elenco delle esposizioni di una certa categoria di classificazione, con indicazione del titolo, cognome e nome dell'espositore e area di esposizione: ```sql SELECT C.Titolo, E.Cognome, E.Nome, A.ID FROM Contributo C JOIN Espositore E ON C.ID_espositore_fk = E.ID JOIN Area A ON E.ID_area_fk = A.ID JOIN Contributo_categoria CC ON C.ID = CC.ID_contributo_fk JOIN Categoria CAT ON CAT.ID = CC.ID_categoria_fk WHERE CAT.Nome = '<NOME_CATEGORIA>' ORDER BY C.Titolo; ``` c) Elenco delle categorie di classificazione in ordine decrescente per il numero di espositori: ```sql SELECT CAT.Nome, COUNT(DISTINCT C.ID_espositore_fk) AS Num_Esp FROM Categoria CAT JOIN Contributo_categoria CC ON CAT.ID = CC.ID_categoria_fk JOIN Contributo C ON C.ID = CC.ID_contributo_fk GROUP BY CAT.Nome ORDER BY Num_Esp DESC; ``` 4) Progetto di massima della struttura funzionale dell'applicazione Web La struttura dell'applicazione Web potrebbe includere le seguenti pagine/funzionalità principali: - Pagina di registrazione/login per gli espositori. - Pagina di gestione del profilo per l'inserimento/modifica dei dati personali e del curriculum. - Pagina per l'inserimento/modifica di una candidatura con relativi contributi (inserimento titolo, sintesi, immagine, URL, categorie). - Pagina di gestione delle candidature (visualizza lo stato delle candidature, possibilità di modificare o cancellare candidature non ancora accettate). - Pagina di visualizzazione degli espositori e delle aree assegnate, accessibile a tutti gli utenti. - Pagina di visualizzazione dei contributi accettati, suddivisi per categoria e con possibilità di filtrare per espositore o area, accessibile a tutti gli utenti. - Pagina di visualizzazione dettagliata di un contributo (mostra tutti i dati del contributo e il curriculum dell'espositore), accessibile a tutti gli utenti. - (Opzionale) Backend per il personale dell'associazione per la revisione delle candidature e l'invio delle email di accettazione/rifiuto. L'applicazione Web potrebbe essere realizzata utilizzando vari frameworks e linguaggi, sia lato client che lato server. Esempi di linguaggi e tecnologie che potrebbero essere utilizzate includono: - Lato client: HTML, CSS, JavaScript, jQuery, Bootstrap, Angular, React. - Lato server: PHP, Node.js, Express, Flask, Django, Ruby on Rails. - Database: MySQL, PostgreSQL, MongoDB.
question:hi
answer:Hello! How can I help you today?
question:What are the most common sources of stress for high school students
answer:As an AI language model, I don't have personal experiences, but based on research, the most common sources of stress for high school students include: 1. Academic pressure: High school students often feel pressured to perform well in school and on standardized tests, which can lead to stress and anxiety. 2. Social pressure: Adolescents are often concerned about fitting in with their peers and may worry about social acceptance, popularity, and social status. 3. Family issues: Struggles with divorced or separated parents, bullying siblings or family members can cause stress in a student's life. 4. Future uncertainty: The pressure of preparing for college or worrying about career goals can be a significant source of stress for many high school students. 5. Extracurricular activities: Students often have multiple activities on their plates, and it can cause stress to be stretched thin and balancing the different activities. 6. Financial worries: Students may have financial worries or struggles that can cause stress, especially if they don't have enough financial support from their parents. 7. Time management: Managing school workloads, extracurricular activities, and social life can lead to overwhelm and stress if not handled properly. 8. Physical changes: Adolescence involves a lot of physical changes and self-image issues that can trigger stress for high school students.
question:In groups of 3, select one of the characters / topics on the sheet provided and present your ideas in a group presentation. You will create a powerpoint presentation of your notes and use relevant quotes from the play to support your ideas; it should contain your main ideas and quotes only. Your entire presentation should not be on the slides. You will need to elaborate on your ideas during the presentation. You may use index cards to help you with your presentation. You should also include a few discussion questions to involve the class in your presentation. It is the group’s responsibility to divide the work so that each member contributes equally to this project. Your presentation should be about 15 minutes in length. Remember that you will need a thesis for your presentation (outlining why your particular character or thing is to blame for the deaths of the lovers). You should also have a minimum of 3 quotes from the play to support your ideas. You will also need to cite any sources that you use in your presentation, both using embedded notes on your slides and including a works cited page at the end of your powerpoint is presentation
answer:My group has chosen to analyze the character of Friar Lawrence in Romeo and Juliet and how he is responsible for the tragic deaths of the titular characters. Our thesis statement is: Friar Lawrence's poor decision-making and lack of foresight ultimately leads to the deaths of Romeo and Juliet. Firstly, we will begin by providing background information on Friar Lawrence, highlighting his position as a respected figure in Verona and a possible father figure for Romeo. We will then dive into his various mistakes and poor judgment calls that ultimately lead to the lovers' deaths. Our first supporting point is that Friar Lawrence agrees to marry Romeo and Juliet without considering the potential consequences of such an action. We will use the following quote to support this point: "So smile the heavens upon this holy act that after hours with sorrow chide us not!" (Act 2, Scene 6, lines 1-2) Our second supporting point is that Friar Lawrence's plan for Romeo and Juliet to escape to Mantua is flawed and ill-conceived. Instead of coming up with a feasible and safe plan, he improvises and puts the lovers in danger. We will use the following quote to support this point: "Take thou this vial, being then in bed, / And this distilled liquor drink thou off; / When presently through all thy veins shall run / A cold and drowsy humor, for no pulse / Shall keep his native progress, but surcease" (Act 4, Scene 1, lines 93-97) Our final supporting point is that Friar Lawrence abandons Juliet in the Capulet tomb after she wakes up from her coma, which leads to her tragic suicide. We will use the following quote to support this point: "Stay not to question, for the watch is coming. / Come, go, good Juliet. I dare no longer stay" (Act 5, Scene 3, lines 159-160) Our group will conclude the presentation by emphasizing the importance of being responsible and considering the consequences of our actions. We will also ask the class the following discussion questions: What do you think would have happened if Friar Lawrence had made different decisions? Do you think he had good intentions, despite his actions ultimately leading to tragedy?